本網(wǎng)評(píng)論員 金平
在“新文科”和“新工科”建設(shè)理念的推動(dòng)下，“新財(cái)經(jīng)”改革成為了財(cái)經(jīng)類(lèi)高校教育改革的重要實(shí)踐之一。這一改革旨在通過(guò)教育信息化、數(shù)字化變革、學(xué)科交叉融合、專(zhuān)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，落實(shí)“新文科”、“新工科”建設(shè)的具體實(shí)踐，推動(dòng)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展。
在“新財(cái)經(jīng)”改革中，理念變革、技術(shù)變革、組織變革和內(nèi)涵變革是不可或缺的要素。高校需要從傳統(tǒng)的教學(xué)理念中解放出來(lái)，以信息化和數(shù)字化手段創(chuàng)新教學(xué)方式，更好地適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。通過(guò)引進(jìn)先進(jìn)的信息化技術(shù)，為學(xué)生提供更加便捷、高效的學(xué)習(xí)方式。建立完善的組織架構(gòu)和制度體系，確保教育信息化工作的順利推進(jìn)。通過(guò)優(yōu)化課程設(shè)置、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)等手段，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。
在“新財(cái)經(jīng)”改革中，完善專(zhuān)業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制是重要的環(huán)節(jié)。針對(duì)社會(huì)需求和市場(chǎng)變化，高校需要靈活調(diào)整專(zhuān)業(yè)設(shè)置，更好地服務(wù)于社會(huì)發(fā)展。同時(shí)，加強(qiáng)微專(zhuān)業(yè)及“新財(cái)經(jīng)”實(shí)驗(yàn)班的探索也是必要的。微專(zhuān)業(yè)和實(shí)驗(yàn)班可以為學(xué)生提供更加精細(xì)化、專(zhuān)業(yè)化的學(xué)習(xí)資源，更好地滿(mǎn)足學(xué)生的個(gè)性化需求。
持續(xù)優(yōu)化線(xiàn)上課程資源、實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源及協(xié)同育人資源是“新財(cái)經(jīng)”改革的又一重要任務(wù)。高校需要充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和數(shù)字化手段，開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)的線(xiàn)上課程和實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源，為學(xué)生提供更加豐富、多樣化的學(xué)習(xí)選擇。同時(shí)，加強(qiáng)與企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)等的合作，共同推動(dòng)人才培養(yǎng)工作，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
