本網(wǎng)評(píng)論員 金平
社會(huì)實(shí)踐是青年大學(xué)生的“必修課”，是高校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要途徑。2022年4月25日，習(xí)近平總書記到中國人民大學(xué)考察調(diào)研時(shí)，勉勵(lì)廣大青年“用腳步丈量祖國大地，用眼睛發(fā)現(xiàn)中國精神，用耳朵傾聽人民呼聲，用內(nèi)心感應(yīng)時(shí)代脈搏，把對(duì)祖國血濃于水、與人民同呼吸共命運(yùn)的情感貫穿學(xué)業(yè)全過程、融匯在事業(yè)追求中”。習(xí)近平總書記的重要講話，為新時(shí)代大學(xué)生上好社會(huì)實(shí)踐“必修課”、努力成長為堪當(dāng)強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興大任的時(shí)代新人提供了指引方向和根本遵循。
今年暑期以來，學(xué)校86支團(tuán)隊(duì)奔赴祖國各地，開展暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在火熱的社會(huì)實(shí)踐中綻放青春絢麗之花。聚焦紅色基因傳承，金融學(xué)院學(xué)生黨總支“金火種”小分隊(duì)前往江西省井岡山市茅坪鎮(zhèn)、湖北省黃岡市羅田縣，圍繞“思想鑄魂、行動(dòng)賦能、固本強(qiáng)基、精神洗禮、聚力筑夢”舉行紅色主題教育實(shí)踐活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想主題教育走深走實(shí)；聚焦法律普及宣講，法學(xué)院法治宣講小分隊(duì)走進(jìn)武漢市江夏區(qū)經(jīng)院社區(qū)、東湖新技術(shù)開發(fā)區(qū)景源里社區(qū)和江夏區(qū)界鎮(zhèn)社區(qū)，為300余名社區(qū)居民和小朋友送去公益法治宣講服務(wù)；聚焦就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，學(xué)?！扒囫R工程”藏龍班的47名優(yōu)秀學(xué)子來到隨州市曾都區(qū)人社局、區(qū)委宣傳部、區(qū)法院等13個(gè)單位進(jìn)行為期一個(gè)月的實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)，在實(shí)踐中淬煉思想、培養(yǎng)作風(fēng)、積累經(jīng)驗(yàn)；聚焦基層志愿服務(wù)，學(xué)校“大夢想家”志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)連續(xù)第六個(gè)年頭深入湖北省恩施州鶴峰縣，組織開展義務(wù)支教和關(guān)愛留守兒童系列活動(dòng)，助力當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村振興……一張張青春面孔、一聲聲鏗鏘誓言、一幅幅實(shí)踐圖景，勾勒出有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的經(jīng)院好青年的生動(dòng)輪廓。走過千山萬水，仍需跋山涉水。新時(shí)代大學(xué)生要上好社會(huì)實(shí)踐這門“必修課”，既要增強(qiáng)自我內(nèi)驅(qū)力、提升行動(dòng)力，還要多方合力、靶向發(fā)力。
深入田間地頭，涵養(yǎng)“自找苦吃”精氣神。
回憶起在陜西延川縣文安驛公社梁家河大隊(duì)插隊(duì)的那段歲月，習(xí)近平總書記說：“我對(duì)自己的首要要求就是‘自找苦吃’?！痹诹杭液樱麕缀跏裁磁K活兒、苦活兒、累活兒都干過，種地、拉煤、打壩、挑糞……是鄉(xiāng)親們眼中“吃苦耐勞的好后生”。今年五四青年節(jié)到來之際，習(xí)近平總書記給中國農(nóng)業(yè)大學(xué)科技小院的同學(xué)們回信，充分肯定同學(xué)們“自找苦吃”的精氣神，“你們在信中說，走進(jìn)鄉(xiāng)土中國深處，才深刻理解什么是實(shí)事求是、怎么去聯(lián)系群眾，青年人就要‘自找苦吃’，說得很好。新時(shí)代中國青年就應(yīng)該有這股精氣神。”
“自找苦吃”的精氣神與我們黨長期堅(jiān)持的艱苦奮斗精神一脈相承，與植根于中華民族血脈中的“艱難困苦、玉汝于成”人生信條思致相因，與凝結(jié)在鄉(xiāng)土中國深處的“吃得苦中苦、方為人上人”智慧經(jīng)驗(yàn)相融相通。有苦吃就是有機(jī)會(huì)，“自找苦吃”實(shí)則是為自己成長成才、建功立業(yè)創(chuàng)造機(jī)會(huì)。新時(shí)代大學(xué)生要始終充盈青春應(yīng)有的蓬勃朝氣和奮斗精神，依托“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐、“返家鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)項(xiàng)目，投身鄉(xiāng)村振興、邊境地區(qū)建設(shè)、“美麗中國·青春行動(dòng)”，積極參與“保護(hù)母親河”行動(dòng)、“三減一節(jié)”、垃圾分類、綠色低碳等活動(dòng)，切實(shí)展現(xiàn)青春擔(dān)當(dāng)。
打造行走課堂，奏響“大思政課”主旋律。
大思政課是習(xí)近平總書記心中的一件大事。2021年3月，習(xí)近平總書記看望參加全國政協(xié)會(huì)議的醫(yī)藥衛(wèi)生界、教育界委員時(shí)強(qiáng)調(diào)，“‘大思政課’我們要善用之，一定要跟現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來。上思政課不能拿著文件宣讀，沒有生命、干巴巴的?！薄安粌H應(yīng)該在課堂上講，也應(yīng)該在社會(huì)生活中來講”，這一重要論斷為高校思政課建設(shè)明確了新方向。
全面推進(jìn)高?！按笏颊n”建設(shè)，要積極構(gòu)建大思政課程體系，將思政小課堂融入社會(huì)大課堂，推動(dòng)思政課實(shí)踐教學(xué)融入社會(huì)實(shí)踐，充分挖掘社會(huì)實(shí)踐的思政元素，組織思政課教師、輔導(dǎo)員、班主任等群體全員參與，在“行走的課堂”中講深、講透、講活新時(shí)代的“大思政課”；要加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)，廣泛運(yùn)用各種社會(huì)資源的思想政治教育功能，激活社會(huì)“大課堂”、匯聚全社會(huì)育人“大能量”，打造縱橫聯(lián)動(dòng)的育人“大格局”，暢通理論知識(shí)學(xué)習(xí)和理想信念淬煉的“最后一公里”，打通宣講文件精神和筑牢信仰之基的“任督二脈”，讓廣大青年大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中深刻感受到黨的先進(jìn)性和純潔性，凝聚愛黨愛國愛社會(huì)主義愛人民的磅礴力量、價(jià)值觀認(rèn)同和民族認(rèn)同感，堅(jiān)定為共產(chǎn)主義和中國特色社會(huì)主義奮斗終身的信念，激發(fā)在中國式現(xiàn)代化建設(shè)中挺膺擔(dān)當(dāng)?shù)男判?、決心和雄心，真正實(shí)現(xiàn)“受教育、做貢獻(xiàn)、長才干”。
聯(lián)動(dòng)政校行企，構(gòu)建“定向結(jié)對(duì)”新模式。
當(dāng)前，大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中吃到“閉門羹”、苦坐“冷板凳”、遭遇“中梗阻”的現(xiàn)象已成常態(tài)。歸根結(jié)底，問題癥結(jié)在于實(shí)踐資源供需偏差、政校行企聯(lián)動(dòng)力不強(qiáng)。
矯正實(shí)踐資源供需偏差，要縮短社會(huì)實(shí)踐與學(xué)科專業(yè)之間的距離，緊密結(jié)合所學(xué)專業(yè)，找準(zhǔn)專業(yè)“小切口”，展開實(shí)踐“大縱深”，強(qiáng)化特色性的、專業(yè)化的實(shí)踐服務(wù)；深入開展中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、全國大學(xué)生電子商務(wù)“創(chuàng)新、創(chuàng)意及創(chuàng)業(yè)”挑戰(zhàn)賽鄉(xiāng)村振興實(shí)戰(zhàn)賽、“青年紅色筑夢之旅”活動(dòng)，助力思想政治教育、專業(yè)教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育深度融合，引導(dǎo)青年學(xué)生在丈量祖國大地中了解國情民情，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中增長才干本領(lǐng)，用專業(yè)知識(shí)技能服務(wù)廣大人民切實(shí)需要。加強(qiáng)政校行企聯(lián)動(dòng)，要建立“學(xué)院黨委把關(guān)大局、專業(yè)教師指導(dǎo)專業(yè)、輔導(dǎo)員引領(lǐng)思想”三重指導(dǎo)模式，推動(dòng)政治輔導(dǎo)員與專業(yè)老師、學(xué)校職能部門與學(xué)院、政行企與學(xué)校、黨建與團(tuán)建“四個(gè)協(xié)同”；要結(jié)合學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想主題教育、新時(shí)代中國特色社會(huì)主義的偉大成就、中國共產(chǎn)黨人精神譜系等，在政府、部隊(duì)、企業(yè)、社區(qū)、鄉(xiāng)村進(jìn)行教育實(shí)踐體驗(yàn)；要常態(tài)化開展實(shí)踐交流互動(dòng)，進(jìn)高校、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)基層學(xué)習(xí)“雙創(chuàng)”工作、黨團(tuán)建設(shè)、社團(tuán)管理等經(jīng)驗(yàn)；推動(dòng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，邀請重點(diǎn)行業(yè)企業(yè)、區(qū)域發(fā)展龍頭企業(yè)在高校建立企業(yè)名師工作室，深化定向結(jié)對(duì)互動(dòng)。
強(qiáng)化效果導(dǎo)向，念好“脫虛向?qū)崱本o箍咒 。
習(xí)近平總書記指出：“要堅(jiān)持知行合一，注重在實(shí)踐中學(xué)真知、悟真諦，加強(qiáng)磨練、增長本領(lǐng)。”社會(huì)實(shí)踐為大學(xué)生提供了了解國情民情、增長知識(shí)才干、提升綜合素質(zhì)的寶貴契機(jī)和廣闊平臺(tái)。然而，現(xiàn)實(shí)中暴露出的“脫實(shí)向虛”傾向大大降低了社會(huì)實(shí)踐的“含金量”。目的不實(shí)，導(dǎo)致社會(huì)實(shí)踐成了完成任務(wù)、拿到學(xué)分的“幌子”；內(nèi)容不實(shí)，導(dǎo)致社會(huì)實(shí)踐成了脫離現(xiàn)實(shí)需要和專業(yè)需求的“空殼”；過程不實(shí)，導(dǎo)致社會(huì)實(shí)踐成了“走過場”“擺樣子”“搞形式”“蹭熱點(diǎn)”“玩噱頭”的“秀場”。
《教育部辦公廳關(guān)于深化高校學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的通知》指出，各地各高校要對(duì)社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行全流程、全鏈條管理，完善社會(huì)實(shí)踐成果考核、評(píng)價(jià)、認(rèn)定體系建設(shè)，并對(duì)社會(huì)實(shí)踐如何“脫虛向?qū)崱弊鞒鼍唧w指引。實(shí)踐前，高校要加大政策、資金、場地、師資和資源等投入，對(duì)社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行系統(tǒng)性設(shè)計(jì)，開展專項(xiàng)培訓(xùn)、專題輔導(dǎo)；實(shí)踐中，教師要全程陪同、指導(dǎo)，團(tuán)隊(duì)要根據(jù)過程中的變數(shù)和不確定性及時(shí)做好轉(zhuǎn)向和應(yīng)變工作，對(duì)標(biāo)對(duì)表扎扎實(shí)實(shí)逐項(xiàng)落實(shí)任務(wù)目標(biāo)；實(shí)踐后，要加強(qiáng)宣傳報(bào)道、典型選樹、成果提煉、反思總結(jié)和校際交流，形成品牌項(xiàng)目，打造精品團(tuán)隊(duì)，建立長效機(jī)制。
凱歌而行，不以山海為遠(yuǎn)；乘勢而上，不以日月為限。新時(shí)代大學(xué)生要在社會(huì)實(shí)踐中厚植“身修而后家齊，家齊而后國治”的家國情懷，汲取“為有犧牲多壯志，敢叫日月?lián)Q新天”的奉獻(xiàn)精神，錘煉“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”的意志品格，努力成長為對(duì)黨和人民忠誠可靠、堪當(dāng)時(shí)代重任的棟梁之才。
