8月19日，湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院赴襄陽(yáng)南漳小分隊(duì)順利到達(dá)南漳，開(kāi)始為期七天的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。此次調(diào)研的課題為“大學(xué)生村官困境及對(duì)策研究”。
大學(xué)生“村官”是新時(shí)期農(nóng)村制度創(chuàng)新建設(shè)的重要內(nèi)容，在一定程度上緩解了各地區(qū)就業(yè)壓力，充實(shí)了基層發(fā)展力量，也有利于大學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐?？墒牵瑥恼w發(fā)展來(lái)看，我國(guó)開(kāi)展大學(xué)生“村官”工作的時(shí)間還不算長(zhǎng)，經(jīng)驗(yàn)積累有限，加之整個(gè)工程規(guī)模巨大，建設(shè)內(nèi)容復(fù)雜，發(fā)展迅速，正面臨著緊迫的建設(shè)形勢(shì)與任務(wù)，大學(xué)生村官政策存在一些不容忽視的負(fù)面問(wèn)題, 其有效性以及大學(xué)生“村官”自身職業(yè)發(fā)展問(wèn)題受到廣泛關(guān)注。而隨著新一輪就業(yè)浪潮的逼近及“村官熱”的出現(xiàn)，如何有效解決大學(xué)生“村官”面臨的問(wèn)題，使大學(xué)生“村官”政策效益最大化成為當(dāng)務(wù)之急。
近年來(lái)，南漳縣在大學(xué)生村官培養(yǎng)使用過(guò)程中，積極為其成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，探索實(shí)行“幫帶激勵(lì)、加壓使用、培養(yǎng)成才”等方法，著力打造出了一支扎根在農(nóng)村、錘煉在一線、成長(zhǎng)在基層的優(yōu)秀大學(xué)生村官隊(duì)伍。另外，南漳縣通過(guò)召開(kāi)大學(xué)生村官座談會(huì)、表彰十佳大學(xué)生村官、為大學(xué)生村官配備自行車等一系列活動(dòng)旨在調(diào)動(dòng)大學(xué)生村官的積極性，密切其與群眾的關(guān)系。大學(xué)生村官已成為當(dāng)?shù)夭豢珊鲆暤牧α?，調(diào)研南漳大學(xué)生村官具有典型意義。
通過(guò)調(diào)查走訪對(duì)大學(xué)生村官的現(xiàn)狀進(jìn)行剖析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)困境并提出應(yīng)對(duì)措施，從大學(xué)生村官本身和廣大農(nóng)民群眾兩個(gè)不同的角度全面審視大學(xué)生村官計(jì)劃實(shí)施以來(lái)的成效及發(fā)展?fàn)顩r，建立及時(shí)的反饋機(jī)制，對(duì)于進(jìn)一步完善這一政策及推進(jìn)其更好地運(yùn)行意義重大。
實(shí)踐隊(duì)員通過(guò)以下四個(gè)方面，全方位多角度地審視大學(xué)生村官計(jì)劃實(shí)施以來(lái)的成效以及大學(xué)生村官自身的職業(yè)規(guī)劃問(wèn)題，并形成了調(diào)查報(bào)告。
一、聽(tīng)取介紹
實(shí)踐隊(duì)員聽(tīng)取了南漳縣委組織部關(guān)于南漳縣大學(xué)生村官相關(guān)基本情況的介紹，了解當(dāng)?shù)貫榇髮W(xué)生村官隊(duì)伍建設(shè)搭建的平臺(tái)和實(shí)施的具體措施，并得到了南漳縣大學(xué)生村官的分布情況等相關(guān)紙質(zhì)資料。
二、實(shí)地考察
圍繞大學(xué)生村官在農(nóng)村中的實(shí)際工作情況、為新農(nóng)村建設(shè)做出的成績(jī)、對(duì)工作的熟練程度等一系列問(wèn)題，實(shí)踐隊(duì)員走訪各村委主任和書記，進(jìn)行實(shí)地考察。
