本網(wǎng)評(píng)論員 金苑
近日，學(xué)校印發(fā)了《湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院第三次黨代會(huì)確定的主要任務(wù)責(zé)任二次分解方案》和《湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院第三次黨代會(huì)確定的主要任務(wù)2015年責(zé)任清單》，分別細(xì)化了五年責(zé)任清單和今年的責(zé)任清單?！抖畏纸夥桨浮飞婕包h代會(huì)確定的10大任務(wù)指標(biāo)，33個(gè)二級(jí)指標(biāo)和113項(xiàng)三級(jí)指標(biāo)，《2015年責(zé)任清單》涉及190項(xiàng)三級(jí)指標(biāo)。責(zé)任清單的制定，必將推動(dòng)我校新一輪發(fā)展的浪潮。
責(zé)任清單的制定體現(xiàn)了擔(dān)當(dāng)精神。制定出臺(tái)《二次分解方案》和《2015年責(zé)任清單》，前后經(jīng)歷3個(gè)多月的時(shí)間，黨委書記溫興生幾次就責(zé)任清單的制定作出指示，學(xué)校黨委常委多次開會(huì)研究，并分別與各分管聯(lián)系部門院系研究制定責(zé)任清單，有關(guān)責(zé)任主體部門和院系領(lǐng)導(dǎo)對(duì)照第三次黨代會(huì)目標(biāo)任務(wù)，更是主動(dòng)攬責(zé)，主動(dòng)擔(dān)責(zé)，站在學(xué)校發(fā)展大局的高度，謀劃和承擔(dān)工作任務(wù)，不推不等不靠，體現(xiàn)了擔(dān)當(dāng)精神。
責(zé)任清單的制定體現(xiàn)了務(wù)實(shí)作風(fēng)。113項(xiàng)五年的任務(wù)分解和190項(xiàng)今年的任務(wù)分解，意味著校內(nèi)各部門和院系年年有目標(biāo)，天天有任務(wù)。在100多項(xiàng)三級(jí)指標(biāo)之下，還有若干細(xì)分指標(biāo)和任務(wù)，僅從任務(wù)目標(biāo)的數(shù)字上，已經(jīng)可以窺得責(zé)任清單之細(xì)、之實(shí)。細(xì)看內(nèi)容，并不是針對(duì)部門院系籠統(tǒng)的講任務(wù)，不是原則性、大而化之的任務(wù)，而是通過數(shù)字指標(biāo)、精準(zhǔn)的效果描述將責(zé)任細(xì)化。不僅如此，每項(xiàng)任務(wù)目標(biāo)都有牽頭單位，都有責(zé)任人。這些都體現(xiàn)了求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)。
責(zé)任清單的制定體現(xiàn)了績效管理。學(xué)校責(zé)任清單的制定，清晰了流程和完成期限，其重點(diǎn)是責(zé)任清單的精準(zhǔn)和量化。摒棄了過去難以認(rèn)定的模糊含混表述，改為更具可操作性、客觀硬性、直白透明的任務(wù)目標(biāo)。建立這樣的責(zé)任清單，是加強(qiáng)績效管理，建立倒查機(jī)制，加大問責(zé)力度的有力抓手。責(zé)任清單一旦發(fā)布，就必須按照目標(biāo)任務(wù)扎實(shí)推進(jìn)，與此并行的，就是責(zé)任追究。責(zé)任清單因其精準(zhǔn)和量化，為績效管理，責(zé)任劃分提供了明確和清晰的依據(jù)，為責(zé)任追究留下了硬杠杠。
要讓狠抓落實(shí)作為一種工作新常態(tài)。一分部署，九分落實(shí)。一張描繪得再好的藍(lán)圖，責(zé)任分解得再清晰，如果沒有善抓落實(shí)、狠抓落實(shí)，那也只能是一張掛在墻上的“畫餅”。責(zé)任清單的制定只是一個(gè)開始，還需要全校上下牢牢樹立責(zé)任意識(shí)，善于運(yùn)用馬克思主義的世界觀和方法論，認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神，尤其是“四個(gè)全面”的重要論述，學(xué)習(xí)全省第23次高校黨建工作會(huì)議精神，把握黨對(duì)高校的政策方針，把握高等教育發(fā)展規(guī)律，緊緊圍繞戰(zhàn)略目標(biāo)和任務(wù)，凝聚抓落實(shí)的合力，激發(fā)抓落實(shí)的動(dòng)力，精準(zhǔn)發(fā)力，以抓鐵有痕的毅力，以嚴(yán)的精神、實(shí)的作風(fēng)落實(shí)責(zé)任清單。
把落實(shí)責(zé)任清單與三嚴(yán)三實(shí)專題教育結(jié)合起來。當(dāng)前，學(xué)校正在開展三嚴(yán)三實(shí)專題教育，這是為貫徹落實(shí)全面從嚴(yán)治黨要求，進(jìn)一步鞏固和拓展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)成果，持續(xù)深入推進(jìn)學(xué)校黨的建設(shè)而開展的專題教育。專題教育與推動(dòng)學(xué)校第三次黨代會(huì)目標(biāo)任務(wù)落實(shí)、促進(jìn)學(xué)校事業(yè)發(fā)展是一致的。落實(shí)責(zé)任清單對(duì)全體黨員干部是一次體現(xiàn)對(duì)黨忠誠、個(gè)人干凈、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)狞h性修養(yǎng)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)目简?yàn)，也是三嚴(yán)三實(shí)專題教育的載體平臺(tái)。要結(jié)合“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，形成全員抓落實(shí)合力，將明責(zé)、履責(zé)、問責(zé)結(jié)合起來，在實(shí)踐中加固完善全員抓落實(shí)責(zé)任鏈條。
把落實(shí)責(zé)任清單與人才培養(yǎng)結(jié)合起來。高等教育的根本任務(wù)是立德樹人，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。落實(shí)責(zé)任清單，不斷推進(jìn)我校新一輪發(fā)展，朝著特色鮮明的高水平財(cái)經(jīng)大學(xué)邁進(jìn)，根本目的是為了培養(yǎng)人才。各部門院系都承擔(dān)了相關(guān)的責(zé)任，認(rèn)領(lǐng)了相關(guān)任務(wù)，只要各自按照責(zé)任清單的內(nèi)容完成好，就是在為學(xué)校發(fā)展做貢獻(xiàn)，就是在為人才培養(yǎng)做貢獻(xiàn)。同時(shí)，在落實(shí)責(zé)任清單的時(shí)候，要時(shí)刻樹立育人意識(shí)，教學(xué)育人、科研育人、服務(wù)育人、管理育人、實(shí)踐育人，都是圍繞育人目標(biāo)來落實(shí)責(zé)任清單。
空談?wù)`國，實(shí)干興邦。任何事業(yè)，都不可能自然生成。習(xí)近平總書記指出：“我們的所有成就，都是干出來的。這里的關(guān)鍵，就是始終注重抓落實(shí)。如果落實(shí)工作抓得不好，再好的方針、政策、措施也會(huì)落空，再偉大的目標(biāo)任務(wù)也實(shí)現(xiàn)不了?！睂W(xué)校跨越發(fā)展的宏偉藍(lán)圖，需要我們根據(jù)實(shí)際，出實(shí)招、辦實(shí)事、求實(shí)效，一步一步去干，一個(gè)一個(gè)突破，不斷積小勝為大勝，創(chuàng)造學(xué)校發(fā)展新篇章。當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，學(xué)校處于深化改革加快內(nèi)涵發(fā)展的攻堅(jiān)時(shí)期，既要解決長期積累的深層次矛盾，又要面對(duì)不斷出現(xiàn)的新問題，各部門和全體教職工在工作中要自我加壓，緊盯目標(biāo)，制定更高的工作要求，持之以恒抓落實(shí)，竭盡全力干工作，拿出“跳起來摘桃子”的精神和“撐桿跳”的勇氣，敢于“涉深水、破堅(jiān)冰、啃硬骨頭”，盈科后進(jìn)，一棒一條痕。唯有這樣，才能爬坡過坎，不辜負(fù)歷史機(jī)遇的惠顧，向建設(shè)高水平財(cái)經(jīng)大學(xué)的目標(biāo)穩(wěn)步前行。
