當(dāng)我們回望生命中應(yīng)該感恩的人時，教師，往往是共同的選項之一。
教師傳遞知識，傳遞理想，開啟智慧，開啟希望，“教師因播種光明而美麗，而我們因這光明而幸福”！
教師是偉大的職業(yè)，也是最美的職業(yè)。
有一位28歲的年輕女教師，當(dāng)失控的汽車沖向自己的兩個學(xué)生時，她一把推開學(xué)生，自己卻被碾壓，全身多處骨折，雙腿高位截肢。當(dāng)人們尊敬又痛惜地看望她時，這位女教師始終用燦爛的笑容帶給大家更多的感動。人們稱她為“最美女教師”。
有一群普通又普通的人，在中國廣袤土地上的農(nóng)村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、峽谷、高原、海島、大山，在這些地方，堅守一個學(xué)校，堅守一個教室，堅守一個班級，甚至堅守一個孩子。他們，用自己并不強壯的脊背，扛起了一代又一代鄉(xiāng)村中國人的希望。人們稱他們?yōu)?ldquo;最美鄉(xiāng)村教師”。
還有更多的人，就在我們的身邊，在每一所幼兒園，每一所中小學(xué)，每一所特殊教育學(xué)校，每一所職業(yè)學(xué)校，每一所大學(xué)，他們雖然沒有得到什么“名號”、“榮譽”，但仍然做著每一個教師都必須做的工作——教書育人。
這些普通教師，可能就是我們的至愛親朋，也可能與我們素不相識——他們可能就剛剛在菜市場與我們擦肩而過，可能就與我們同擠一輛公交車，可能就在我們等待醫(yī)生就診的隊列中，可能就在我們節(jié)假日出行的人群里。
其實，當(dāng)我們說“教師，是最美的職業(yè)”時，不要忘記很重要的一點：教師，和所有人一樣，也是普通人。普通人有的一切快樂、煩惱、喜悅、苦痛、欲望、糾結(jié)，并不會因為“教師”這兩個受人尊重的字眼，而自動退避三舍。
面對自己的學(xué)生，面對學(xué)生的家長，面對自己的學(xué)校，面對學(xué)校的同事，面對社會轉(zhuǎn)型期，教師一樣會被時不時冒出來的困難和障礙困擾糾纏——社會地位、經(jīng)濟收入、職業(yè)發(fā)展、職稱評定、業(yè)績考核、子女教育、父母養(yǎng)老、買房還貸……這些壓在所有人肩上的擔(dān)子，一項不少。
當(dāng)前的教育問題，也多多少少讓教師們背負(fù)了分量不等的包袱——校際的競爭、班際的比較、小升初、中考高考的成績、教學(xué)與科研的兼顧、職稱考評的諸多量化條件，都會攪動起教師心頭的煩憂。
教師，不是圣人。教師，更不是超人。
教師，只是從事崇高職業(yè)的普通人。
