本網(wǎng)評(píng)論員 金苑
剛剛結(jié)束的學(xué)校二屆黨代會(huì)三次會(huì)議提出，全校上下要樹(shù)立科學(xué)人才觀，努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。這是實(shí)現(xiàn)辦學(xué)條件、辦學(xué)水平、辦學(xué)層次“三個(gè)跨越”之后，校黨委從戰(zhàn)略層面提出的新要求和新目標(biāo)?？茖W(xué)人才觀的提出，既是黨委高瞻遠(yuǎn)矚、落實(shí)人才強(qiáng)校戰(zhàn)略的新動(dòng)員，更是提升學(xué)校實(shí)力、促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的新號(hào)角。
樹(shù)立科學(xué)人才觀是實(shí)現(xiàn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的必然要求
胡錦濤總書(shū)記在“七一”重要講話中指出，中國(guó)特色社會(huì)主義道路能不能越走越寬廣，中華民族能不能實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興，要看能不能不斷培養(yǎng)造就大批優(yōu)秀人才，更要看能不能讓各方面優(yōu)秀人才脫穎而出、施展才華。早在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，毛澤東同志就提出了“政治路線確定之后，干部就是決定的因素”的著名論斷。學(xué)校組建以來(lái)，高度重視人才建設(shè)工作，把人才作為學(xué)校發(fā)展的第一資源。
近十年來(lái)，學(xué)校通過(guò)引進(jìn)、培養(yǎng)、提高、使用，教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)明顯提升，有力地推動(dòng)了學(xué)校的快速發(fā)展。在新的形勢(shì)下，全面理解和實(shí)施“人才強(qiáng)校”戰(zhàn)略，向高水平財(cái)經(jīng)類(lèi)教學(xué)型大學(xué)邁進(jìn)，必須牢固樹(shù)立科學(xué)人才觀。
只有樹(shù)立科學(xué)人才觀，創(chuàng)造有利于優(yōu)秀人才脫穎而出的用人機(jī)制，才能充分調(diào)動(dòng)現(xiàn)有教職工隊(duì)伍的工作積極性，為做強(qiáng)學(xué)校同心同德同向，努力工作；只有樹(shù)立科學(xué)的人才觀，真正把提高教學(xué)質(zhì)量放在學(xué)校各項(xiàng)工作的首位，用更寬廣的事業(yè)、更博大的胸懷、更有效的措施，切實(shí)做好學(xué)生培養(yǎng)工作，把優(yōu)秀的學(xué)生作為學(xué)校辦學(xué)成功的重要標(biāo)志，才能在今后更加激烈的生源競(jìng)爭(zhēng)中爭(zhēng)取主動(dòng)，求得生存與發(fā)展；只有樹(shù)立科學(xué)的人才觀，為社會(huì)培養(yǎng)更多的高素質(zhì)勞動(dòng)者，才能真正承擔(dān)起高校服務(wù)社會(huì)的責(zé)任，為實(shí)現(xiàn)“人才強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
深刻理解科學(xué)人才觀的豐富內(nèi)涵
“人才是科學(xué)發(fā)展的第一資源”。在知識(shí)和技術(shù)成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的決定性因素的今天，人才資源已上升為最重要的戰(zhàn)略資源，已成為越來(lái)越重要的財(cái)富和資本，成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的主要力量和動(dòng)力源泉。
“人人都能成才”。當(dāng)今時(shí)代，誰(shuí)勤于學(xué)習(xí)、勇于投身時(shí)代創(chuàng)業(yè)的偉大實(shí)踐，誰(shuí)就會(huì)擁有發(fā)揮聰明才智的機(jī)遇。按照我們黨關(guān)于“尊重知識(shí)、尊重人才、尊重勞動(dòng)、尊重創(chuàng)造”的要求，我們應(yīng)該放寬視野，開(kāi)闊思路，充分認(rèn)識(shí)人才工作的特點(diǎn)。要在堅(jiān)持德才兼?zhèn)涞脑瓌t下，把品德、知識(shí)、能力和業(yè)績(jī)作為衡量人才的標(biāo)準(zhǔn)，不唯學(xué)歷、不唯職稱(chēng)、不唯身份，不拘一格選人才，鼓勵(lì)人人作貢獻(xiàn)，人人爭(zhēng)成才。
“以用為本”。就是堅(jiān)持在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)人才、使用人才、鍛煉人才和培養(yǎng)人才，把實(shí)踐作為檢驗(yàn)和評(píng)判人才的根本標(biāo)準(zhǔn)。充分尊重人才的個(gè)性，注重發(fā)揮其特點(diǎn)和特長(zhǎng)，真正營(yíng)造一個(gè)“人才輩出”的寬松環(huán)境；要善于用偉大的事業(yè)凝聚人才，用崇高的精神鼓勵(lì)人才，用真摯的感情關(guān)心人才，用適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)待遇吸引人才；要遵循人才成長(zhǎng)規(guī)律，處理好精神鼓勵(lì)與物質(zhì)鼓勵(lì)的關(guān)系，使人才充分享有實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的滿足感，貢獻(xiàn)社會(huì)的成就感，得到社會(huì)承認(rèn)和尊重的榮譽(yù)感。
以科學(xué)人才觀引領(lǐng)人才培養(yǎng)
實(shí)施“人才強(qiáng)校”戰(zhàn)略，不斷提高我校人才培養(yǎng)質(zhì)量，關(guān)鍵是以科學(xué)人才觀為指導(dǎo)，建立科學(xué)的人才培養(yǎng)、使用和評(píng)價(jià)機(jī)制。
一是牢固樹(shù)立大人才觀。在學(xué)校建設(shè)發(fā)展過(guò)程中，全體教職工、全校學(xué)生都是學(xué)校發(fā)展的重要資源，要統(tǒng)籌推進(jìn)教育者和被教育者兩大人才群體的發(fā)展。
二是把培養(yǎng)人才放在首位。高校的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才，學(xué)校實(shí)施“人才強(qiáng)校”戰(zhàn)略，抓教師、管理干部和后勤保障三支隊(duì)伍建設(shè)的根本目的，就是為教學(xué)、科研提供更好的環(huán)境和支撐，服務(wù)于“兩有三實(shí)”人才培養(yǎng)。
三是準(zhǔn)確把握人才培養(yǎng)的內(nèi)涵。首先要切實(shí)加強(qiáng)人才隊(duì)伍的思想引領(lǐng)，以思想素質(zhì)的提升促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高；其次是整體開(kāi)發(fā)人才資源，促進(jìn)各類(lèi)人才協(xié)調(diào)發(fā)展，在把教師隊(duì)伍作為學(xué)校人才隊(duì)伍建設(shè)的核心，著力提高教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)和整體水平的同時(shí)，著力提高干部隊(duì)伍管理服務(wù)水平和執(zhí)行力，著力提升后勤保障隊(duì)伍服務(wù)理念和能力，使之與建設(shè)高水平財(cái)經(jīng)類(lèi)教學(xué)型大學(xué)的要求和學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)；再次要切實(shí)做好學(xué)生培養(yǎng)工作，把優(yōu)秀學(xué)生作為學(xué)校辦學(xué)成功的重要標(biāo)志。
四是合理規(guī)劃人才培養(yǎng)環(huán)節(jié)。要把在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才作為學(xué)校教學(xué)、管理、后勤三支隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容。要善于搭建人才成長(zhǎng)的臺(tái)階，創(chuàng)造優(yōu)秀人才脫穎而出的環(huán)境；要加強(qiáng)梯隊(duì)建設(shè)，有計(jì)劃地選拔、培養(yǎng)、任用年輕骨干；要引導(dǎo)各類(lèi)人才樹(shù)立正確的職業(yè)理想，引導(dǎo)他們把學(xué)校發(fā)展和個(gè)人發(fā)展結(jié)合起來(lái)。
五是建立科學(xué)的人才評(píng)價(jià)機(jī)制。要改革各類(lèi)人才評(píng)價(jià)方式，按照德才兼?zhèn)涞囊?，教師?duì)伍重在評(píng)價(jià)學(xué)術(shù)水平和教學(xué)效果；管理干部重在考察執(zhí)行能力和群眾認(rèn)可度；后勤隊(duì)伍重在考核服務(wù)質(zhì)量和師生滿意率。
