本網(wǎng)評論員 金苑
我國近代著名教育家蔡元培是體育運(yùn)動(dòng)的積極倡導(dǎo)者，他指出：“完全人格，首在體育”。他還主張通過體育運(yùn)動(dòng)來提高公民道德修養(yǎng)。體育的意義盡人皆知，但把體育運(yùn)動(dòng)作一種習(xí)慣、一種生活方式的意識(shí)尚未完全形成。學(xué)校一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)既是全校師生的體育盛會(huì)，更是推動(dòng)全民健身運(yùn)動(dòng)，喚起師生對體育熱情的實(shí)際舉措。
體育 大學(xué)生成長不可替代的載體
教育的過程豐富而又復(fù)雜，學(xué)生除了在課堂上獲取知識(shí)之外，更具吸引力、更豐富多彩的載體對其成長同樣重要。體育活動(dòng)就是一個(gè)很好的載體。教育的本質(zhì)是豐富人的心靈，促進(jìn)人的全面成長，而體育活動(dòng)中所蘊(yùn)含與倡導(dǎo)的精神，所起到的促進(jìn)人的身心和諧健康發(fā)展的作用，與教育的目標(biāo)是完全契合的。體育作為人類的一種社會(huì)活動(dòng)，是在人們的社會(huì)生產(chǎn)和生活中產(chǎn)生和演變的，它以人的全面發(fā)展為研究對象，通過身體鍛煉增強(qiáng)人的體質(zhì)，通過體育的社會(huì)實(shí)踐促進(jìn)文明進(jìn)步。在體育活動(dòng)中不斷產(chǎn)生和積淀的規(guī)范人類行為和思想的體育文化是體育工作的指導(dǎo)思想和靈魂，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要組成部分，對提升人的道德素質(zhì)、提高社會(huì)文明起到非常重要的作用。
積極參與是體育運(yùn)動(dòng)的前提。奧林匹克的宗旨是，“最重要的目的是參與，而并非獲得冠軍。就像生活最重要的是奮斗而不是成功，最本質(zhì)的事情不是征服，而是戰(zhàn)斗不息。”我喜歡，我參與，我快樂，運(yùn)動(dòng)場的生龍活虎，展現(xiàn)的是校園中的青春風(fēng)采和勃勃生機(jī)，很多心理問題如自我封閉、孤僻等就會(huì)減少很多。“每天鍛煉一小時(shí)”要成為廣大學(xué)子的生活方式。
競爭與合作精神是大學(xué)生應(yīng)有之品質(zhì)。體育運(yùn)動(dòng)所蘊(yùn)含的核心理念是競爭。面對勝利，從零開始，面對失敗，屢敗屢戰(zhàn)，面對挑戰(zhàn)，敢于迎接，這些都極利于培養(yǎng)大學(xué)生走向社會(huì)的競爭力。合作精神同樣是體育運(yùn)動(dòng)倡導(dǎo)的重要精神，溝通與合作能力是新世紀(jì)對人才的基本要求。寶潔公司招聘人才的第一條標(biāo)準(zhǔn)就是：“優(yōu)良的團(tuán)隊(duì)合作精神”。
誠信公正與遵守規(guī)則是大學(xué)生基本的道德規(guī)范。體育競技彰顯著人類對公正、平等、正義的渴求和對道德的尊重。人生如百米賽跑，沒有觀眾、沒有裁判、沒有他人決定你的勝負(fù)和命運(yùn)，關(guān)鍵在于自身，誰第一個(gè)闖線，誰就是勝利者。
體育精神 校園文化不可或缺的特質(zhì)
體育精神是體育運(yùn)動(dòng)中所蘊(yùn)含著的對人的發(fā)展具有有啟迪和影響作用的有價(jià)值的思想作風(fēng)和意識(shí)。它是體育的整體面貌、水平、公正、公開、特色及凝聚力、感染力和號(hào)召力的反映，是體育知識(shí)、體育道德、體育審美水平的標(biāo)志，它由體育運(yùn)動(dòng)孕育而出，卻超出了運(yùn)動(dòng)本身，是體育的支柱和靈魂，并內(nèi)化為人類心中的一種信念和追求。
體育精神是大學(xué)共通的底色。每所大學(xué)都有不同的校訓(xùn)，凝練了各自的校園精神，彰顯著自己的追求和風(fēng)格，而體育精神則是貫穿其中的共有的價(jià)值取向。我校校園精神“忍辱負(fù)重，堅(jiān)韌不拔”的塑造離不開體育這個(gè)載體。體育，除了發(fā)展身體，增強(qiáng)體質(zhì)，更重要的是還帶給大學(xué)生品格與精神層面的塑造。體育的過程，就是培養(yǎng)道德和意志品質(zhì)的教育過程。現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)創(chuàng)造人顧拜旦說，“體育對人的道德的發(fā)展至關(guān)重要，奧林匹克之美可給人的創(chuàng)新、勇敢、果斷、尊嚴(yán)、自信和責(zé)任感等素質(zhì)以啟發(fā)”。奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)、大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)如此受熱捧，正是基于這種對體育價(jià)值的深刻認(rèn)識(shí)。
大學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)豐富了校園生活。上世紀(jì)50年代，時(shí)任清華大學(xué)校長的蔣南翔提出了一句響亮的口號(hào)：“為祖國健康工作50年”，在校園中掀起了鍛煉的熱潮，這句口號(hào)至今激勵(lì)著高校學(xué)生們身體力行。運(yùn)動(dòng)場上的生龍活虎，莫不展示著青年學(xué)子的時(shí)代風(fēng)貌和青春風(fēng)采，體育運(yùn)動(dòng)讓大學(xué)生活變得趣味無窮、豐富多彩。集體運(yùn)動(dòng)更為學(xué)子們所推崇，其中蘊(yùn)含的團(tuán)隊(duì)合作、永不放棄的精神，有著獨(dú)特的號(hào)召力和凝聚力，在提高學(xué)生健康素質(zhì)的同時(shí)，傳遞著大學(xué)的精神氣質(zhì)，形成著大學(xué)的品格。
體育在心理上的積極意義強(qiáng)化了校園文化育人功能。體育對大學(xué)生生理成長的意義不言而喻：促進(jìn)智力發(fā)展，消除大腦疲勞；增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)生長發(fā)育，降低疾病發(fā)病率；改善神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)功能，保持肌體生命活力等等。更重要的是體育運(yùn)動(dòng)非常給力大學(xué)生心理成長：調(diào)節(jié)人體緊張情緒，舒緩學(xué)習(xí)壓力；陶冶情操，提高自信心，促進(jìn)個(gè)性和諧發(fā)展；利于調(diào)節(jié)如抑郁、焦慮、消沉、緊張等不良情緒和心理，保持健康心態(tài)；培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，力爭上游，勝不驕，敗不餒；培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、協(xié)作及集體主義精神等等。
體育緣于自覺，習(xí)慣在于養(yǎng)成，精神富于運(yùn)動(dòng)。讓體育精神浸潤校園，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中提升。
運(yùn)動(dòng)會(huì)落幕了，但運(yùn)動(dòng)的步伐當(dāng)永不停止。
