記者 施嘉誠
人物簡介：袁聲莉，工商管理學(xué)院教師，三級教授。主講人力資源管理、培訓(xùn)與開發(fā)、連鎖經(jīng)營與管理等多門課程，主持和參與各類省部級科研、教研課題20余項，出版專著和發(fā)表相關(guān)學(xué)術(shù)論文共計50部（篇）。
“袁媽，您有需要，只要說一句，多遠(yuǎn)我都過來幫你分擔(dān)憂勞！”這是人力Q1141班班長陳鵬畢業(yè)時對班主任袁聲莉的一句承諾。
三尺講臺，一站就是30載，她心中常駐的是學(xué)生，最自豪的是學(xué)生們口中的那句“袁媽”。
當(dāng)老師：專注學(xué)術(shù) 專心教學(xué)
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小時候，因客觀條件艱苦，袁聲莉格外珍惜讀書的機會，她憑借自己的奮斗，躍出“農(nóng)”門。1986年從北京工商大學(xué)商業(yè)企業(yè)管理專業(yè)畢業(yè)的她，就來到我校任教。
“生活真正的幸?？鞓肥菍W(xué)有所成?！痹暲蛟诓换笾?，仍然不斷追求，研讀了華中科技大學(xué)管理科學(xué)與工程專業(yè)博士。
在袁聲莉家里的書房中，收藏了千余本專業(yè)書，而在她老家的兩個書房，還有4000余本各類書籍。這些書籍成為了她的寶庫，她視如珍寶。專注讀書是一件賞心悅目的事情，她認(rèn)為讀專業(yè)書籍沒有必要全文精讀，一本書選其中感興趣的章節(jié)翻閱即可。
專注學(xué)術(shù)讓她積累了較為豐厚的學(xué)術(shù)功底，因此，教學(xué)也變得游刃有余。除了專注于課堂教學(xué)，非課堂教學(xué)也是她十分看重的。從暑期社會實踐調(diào)研報告、課題實踐報告到畢業(yè)論文，人力Q1141班學(xué)生在大三、大四學(xué)年的每一份有分量的報告，袁聲莉都不遺余力地認(rèn)真指導(dǎo)。
大三下學(xué)期，趙茜申請了科研立項的課題，由于團隊成員臨時擴充，導(dǎo)致出現(xiàn)人員搭配不當(dāng)?shù)葐栴}，在調(diào)研餐飲企業(yè)的時候遇到困難。得知這一情況后，袁聲莉放下手頭的緊急工作，讓趙茜來家中了解情況。耐心地聽完趙茜陳述之后，她笑著提出了指導(dǎo)意見，將可調(diào)研的企業(yè)換成高校食堂，趙茜頓時豁然開朗，這一來，節(jié)省了人力，也能便捷開展發(fā)問卷、訪談等工作?！拔覒?yīng)該早點請教袁媽，她在教學(xué)上總是細(xì)致地給與我們非常有幫助的指導(dǎo)。”
當(dāng)班主任：每位學(xué)生都是好苗子
“我對學(xué)生要求尤嚴(yán)，他們每一個都是好苗子，不愿他們在我手上埋沒了”。當(dāng)人力Q1141班班主任伊始，袁聲莉就讓學(xué)生明確自身考研、就業(yè)等發(fā)展方向，針對性進行小團體輔導(dǎo)。每個周末，袁聲莉都會驅(qū)車來校晚點名，兩個小時的時間絲毫不敢浪費。
上課互動、下課小班化指導(dǎo)、晚上下寢室溝通，全班57名同學(xué)的性格特征和學(xué)生生活動態(tài)，袁聲莉都熟記在心。
袁聲莉會邀請往屆創(chuàng)業(yè)、考研的學(xué)生，給班里的同學(xué)們進行半月一期的經(jīng)驗交流。她還主動讓往屆學(xué)生提供公司的崗位招聘信息，通過結(jié)對子的形式助力學(xué)生就業(yè)。
當(dāng)學(xué)生處于考研、就業(yè)的抉擇期時，袁聲莉每周堅持去寢室了解學(xué)生動態(tài)，給他們做心理疏導(dǎo)。“在寢室交流，學(xué)生就不會拘束，能更準(zhǔn)確真實地了解學(xué)生的生活和思想動態(tài)?！蓖牡剿奚彡P(guān)門，她才在學(xué)生的目送中離開。
李璐君由于準(zhǔn)備考研，錯失了很多招聘機會。袁聲莉主動找她談話，動員身邊好友幫忙介紹工作，自己也會留心。有一次，她發(fā)現(xiàn)有適合李璐君的崗位，便立刻撥通電話通知她去面試。袁聲莉擔(dān)心學(xué)生因故錯失機會，便到宿舍找到李璐君，并親自開車把她送到招聘現(xiàn)場。
為了學(xué)生能順利畢業(yè)答辯，袁聲莉挑選了4名學(xué)生，邀請學(xué)院黃文佐等3位博士現(xiàn)場指導(dǎo)，舉辦畢業(yè)論文預(yù)答辯。黃文佐對袁聲莉稱贊道：“我很敬佩袁教授扎實的學(xué)術(shù)功底和治學(xué)精神?！?br />
人力Q1141班的就業(yè)率達(dá)到98.2%，成為近年來該專業(yè)就業(yè)率最高的班級。
當(dāng)“母親”：關(guān)心孩子們的成長
“袁媽”，這個稱呼是袁聲莉所帶學(xué)生各種通訊錄的備注。班上學(xué)生大半都到她家做過客，學(xué)習(xí)委員熊倩就到袁聲莉家“蹭飯”近三個月。
熊倩不小心摔倒撞到椅腿導(dǎo)致口腔撕裂，只能吃流食。吃一碗稀粥，她要花費兩個小時。距離考研還剩三個月，著急的不僅是熊倩，袁聲莉更是心急，她把熊倩接到家里照料。
“當(dāng)熱騰騰的飯菜放到面前時，我哭了?！毙苜徽f。炒豆腐、煮雞蛋、炒紅薯......袁聲莉授課之余，變著法地給熊倩做菜。吃完晚飯，袁聲莉經(jīng)常給熊倩做心理疏導(dǎo)，疏解她的備考壓力。袁聲莉家人疼惜地說：“你做菜時皮膚過敏怎么還一直堅持為學(xué)生做菜？”袁老師搖首一笑，說，“我對自己‘孩子’不好對誰好？”
畢業(yè)季，袁聲莉和學(xué)生們擺出各種造型拍照留念。平時一貫寡言的班長陳鵬說，“袁媽，您需要的話，說一聲，多遠(yuǎn)我都過來幫您分擔(dān)憂勞！”
曾經(jīng)性格內(nèi)向的陳鵬在第一次班級演講時，一開口就引得哄堂大笑。袁聲莉便正色道：“我們不應(yīng)該對上臺的人表示尊重嗎？”袁聲莉有意把他選為班長，私下讓前班長熊倩給他鼓勵，并多次讓陳鵬上臺演講鍛煉。一年過去，在大型招聘會上，陳鵬因為出色的口才脫穎而出，求職成功。
看到班上57名學(xué)生把學(xué)士帽拋向空中，喊出“我們畢業(yè)了”的那一刻，袁聲莉聳然動容。目送著一屆屆學(xué)生離開走上社會，而她也迎來執(zhí)教第30個年頭，邁過了知天命的門檻。袁聲莉泯然一笑，“看見孩子們能夠健康成長，茁壯成材，我由衷感到高興?！?br />
師德永馨，愛如茉“莉”。
