人物簡介：林穎，湖北地方稅收研究中心主任，財政與公共管理學(xué)院教授，碩士生導(dǎo)師，中國稅務(wù)學(xué)會學(xué)術(shù)委員，主要研究方向為稅收理論和稅收政策。獲“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“湖北經(jīng)濟學(xué)院第三屆學(xué)科帶頭人”、“湖北經(jīng)濟學(xué)院首屆經(jīng)院名師”等榮譽稱號。
我骨子里就不甘落后
林穎與財稅工作結(jié)下不解之緣，是深受父親的影響，從小立下“以稅為本”的志向。在大學(xué)報考時就毫不猶豫地選擇財政學(xué)專業(yè)，從此踏上了“稅法之路”。
“我很幸運，選擇了一個自己非常熱愛的專業(yè)，找到了一個夢想的職業(yè)，所以我的工作總是充滿著驚喜和幸福感?！绷址f滿心歡喜地說。
在一所財經(jīng)?？茖W(xué)校工作時，日子過得平靜安逸?？闪址f總是有些緊張和擔(dān)心，尤其擔(dān)心自己在學(xué)業(yè)上不進則退。她說：“追求進步可能是我骨子里與生俱來的東西?！?/p>
為了提升專業(yè)水平，林穎決定主動給自己施壓，報考注冊會計師和注冊稅務(wù)師。那時的她已經(jīng)承擔(dān)教師、妻子、母親等多種角色。等到忙完所有的事情再學(xué)習(xí)時，往往是晚上十點多了，學(xué)到凌晨是一種常態(tài)。天道酬勤，林穎通過四年的艱辛成功拿到眾多人夢寐以求的“注冊會計師”和“注冊稅務(wù)師”兩個專業(yè)證書。
2003年，林穎來我校任教。為了提高教學(xué)水平，她利用課余時間到中南財大去聽同行授課；為了更新教學(xué)內(nèi)容，她常常泡在圖書館、上財政部國家稅務(wù)總局網(wǎng)，查找最新政策；為了豐富教學(xué)案例，她利用暑期到基層稅務(wù)局進行專業(yè)調(diào)研。因為投入太多，壓力過大，那段時間林穎常常吃不下飯睡不好覺，一學(xué)期下來瘦了十幾斤。
骨子里的不甘落后在學(xué)校這個平臺上得到了最大的彰顯。三校合并后，林穎用7年的時間取得了碩士和博士學(xué)位，實現(xiàn)了人生最大的轉(zhuǎn)變。讀博期間，林穎已快步入不惑之年。為了撰寫博士論文，林穎的整個寒假都是在書桌邊度過的，她還把孩子送回了老家，連春節(jié)都是一個人度過。如今，再回首那段邊讀書、邊工作、邊照顧全家老小的日子，林穎認(rèn)為那段時光雖然辛苦卻璀璨閃耀。
絕不能辜負(fù)了學(xué)生
如何愛學(xué)生？林穎認(rèn)為一個教師最崇高的愛是全心全意愛每一個學(xué)生，真正地傳道授業(yè)解惑。
“學(xué)生渴求知識的眼睛是我鉆研教學(xué)的最大動力。”林穎非常認(rèn)真地說。為了上好每一節(jié)課，除了要收集整理豐富的教學(xué)材料，還必須研究教學(xué)方法，精心進行課堂的設(shè)計?！叭绻粋€老師真正在教學(xué)上下了功夫，那他就會感覺教學(xué)其實是一件既‘費心費力’又其樂無窮的事情?！边@是林穎從教20多年的深切感受。
林穎在教學(xué)上的付出，得到了同學(xué)們的充分肯定，“稅法女神”成為同學(xué)們對她的別樣稱呼。
為了培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)實務(wù)能力，林穎每年都全程負(fù)責(zé)財管學(xué)院的“稅務(wù)精英模擬挑戰(zhàn)賽”。為了提高同學(xué)們CPA應(yīng)試技巧，林穎多次利用休息時間在全校范圍內(nèi)給同學(xué)們做考情解析及應(yīng)試技巧輔導(dǎo)講座。此外，林穎還積極指導(dǎo)學(xué)生的科研和社會實踐項目。每年都有很多學(xué)生找到她做項目指導(dǎo)，她也總是來者不拒、樂此不疲。從課題選取到收集材料再到標(biāo)書撰寫，林穎都全程參與、耐心指導(dǎo)。
由于林穎熱情、親和，很多學(xué)生把她當(dāng)成良師益友。遇到了困惑，學(xué)生喜歡找林穎談心。無論多忙，她都會如朋友般耐心傾聽，積極開導(dǎo)他們?！皩W(xué)生過來找我，是對我的信任，我決不能辜負(fù)了他們，要盡心幫助?！?/p>
財政Q1341班解登婷這樣評價林穎：“如果說我們是涓涓流水，老師就是溝渠，她將肆意橫流的流水引入麥田或匯入江河。她不會高談闊論人生宏旨，但從她身上我們學(xué)到了專業(yè)知識，更學(xué)到了做人的道理?！?/p>
“教學(xué)”和“科研”都要用力抓
《稅法》內(nèi)容龐雜，語言精練、晦澀，讓不少學(xué)生焦頭爛額。可林穎的課堂卻常常座無虛席，甚至吸引了許多慕名而來的“蹭課族”。
談到教學(xué)方法，林穎喜歡引用大量案例，深入淺出地講述稅法背后的故事，培養(yǎng)學(xué)生解決稅收實務(wù)問題的能力。注稅Q1241班葛峰濤說：“林老師講得生動活潑，比喻形象，我們很容易理解稅法相關(guān)規(guī)定?！绷址f認(rèn)為，稅法具有強制性，如果僅僅按照法條上的規(guī)定來講解，極有可能使學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒。
《稅法》內(nèi)容繁雜、碎片化，她通過多年的琢磨，將知識點串聯(lián)起來，描繪成獨特的知識樹，讓學(xué)生對本章內(nèi)容的知識體系和框架結(jié)構(gòu)有清晰的認(rèn)識。林穎說：“知識樹中的每個教學(xué)內(nèi)容，就像一個個鏈條，環(huán)環(huán)相扣，漏掉其中一環(huán)，就會出現(xiàn)知識對接的斷層。這可能是很多同學(xué)不敢逃課的原因?！?/p>
為了做一名合格的教師，林穎從來不敢輕視科研工作。林穎始終認(rèn)為，教學(xué)科研相輔相成，科研是教學(xué)是基礎(chǔ)，如果沒有扎實的科研基礎(chǔ)和深厚的學(xué)術(shù)底蘊，沒有來自長期從事科研工作所形成的科研成果作為支撐，教學(xué)就只剩下形式，即使再光鮮亮麗，也無法深入人心，觸及靈魂。
近年來，她主持和參與國家級和省部級10多項課題研究，出版《中國區(qū)域間稅收負(fù)擔(dān)差異研究》和《中國稅權(quán)劃分問題研究》學(xué)術(shù)專著2部，在《稅務(wù)研究》、《經(jīng)濟社會體制比較》等權(quán)威核心期刊發(fā)表論文40余篇，并有6項研究成果獲省部級以上獎勵。
談到近年教學(xué)科研上取得的這些成績，林穎認(rèn)為，其主要歸根于自己追求上進的本性、勇于吃苦的精神和持之以恒的追求。“我不喜歡原地踏步的生活，希望不斷提升自我，做一名真正合格的人民教師?！?/p>
林穎寄語所有的學(xué)生：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。希望同學(xué)選我所愛，愛我所專，持之以恒，努力描繪出屬于自己的燦爛明天。
（記者 常程）
