從2009開始，他們就沒有停下過四處奔走的腳步；從黃岡紅安開始，他們就沒有離開過需要幫助的孩子；從“蒲公英”這個(gè)名字的擬定開始，他們就沒有熄滅過幫助留守兒童的信念。“將語言化為行動(dòng)，用愛心承載希望 ”不僅僅是他們的一句口號(hào)，他們更是用行動(dòng)將這句話完美詮釋。蒲公英團(tuán)隊(duì)，投身志愿服務(wù)，用愛心成就別樣青春！
團(tuán)隊(duì)組建
蒲公英團(tuán)隊(duì)成立于2009年6月，在經(jīng)歷了2009年以“關(guān)愛留守兒童”為主題的暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)之后，“蒲公英團(tuán)隊(duì)”的創(chuàng)始隊(duì)員們意識(shí)到大學(xué)生關(guān)注農(nóng)村的重要性，決定將蒲公英的精神不斷傳承下去，于是以“將語言化為行動(dòng)，用愛心承載希望”為宗旨的蒲公英團(tuán)隊(duì)開始組建。目前蒲公英團(tuán)隊(duì)是一支以“關(guān)注農(nóng)村、關(guān)愛留守兒童”為主題的社會(huì)公益性科研團(tuán)隊(duì)。
不論在教育水平落后的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，還是在生活條件惡劣的山村，都能看到蒲公英隊(duì)員們的身影。蒲公英不只是單純地做短期的支教和社調(diào)，而是長(zhǎng)期持續(xù)地關(guān)注。除了暑假的社會(huì)實(shí)踐外，在平時(shí)也跟留守兒童們保持聯(lián)系，并定期回訪，長(zhǎng)期跟蹤調(diào)查，累計(jì)制得留守兒童檔案120份，為留守兒童籌集圖書近6000本。連續(xù)五年農(nóng)村問題的跟蹤調(diào)查，蒲公英團(tuán)隊(duì)致力于做出一份江漢平原農(nóng)村百科全書和一部江漢平原農(nóng)村“十年記憶”回憶錄。
堅(jiān)持不懈
隨著“三農(nóng)”問題的凸顯，蒲公英團(tuán)隊(duì)從2009年開始一直關(guān)注農(nóng)村發(fā)展中出現(xiàn)的問題，以大學(xué)生的力量發(fā)動(dòng)社會(huì)關(guān)愛留守兒童。2009年和2010年，蒲公英團(tuán)隊(duì)在黃崗市紅安縣長(zhǎng)豐小學(xué)建立暑期社會(huì)實(shí)踐基地，并邀請(qǐng)到上好佳公司陳總?cè)チ羰貎和依镞M(jìn)行慰問；2011年，赴孝感市孝昌縣小河中學(xué)實(shí)踐，并建立第二個(gè)暑期社會(huì)實(shí)踐基地；2012年，蒲公英團(tuán)隊(duì)分為兩組在暑假期間分別去到孝感孝昌縣小河中學(xué)和黃石陽新縣王英中學(xué)進(jìn)行暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行針對(duì)農(nóng)村合作醫(yī)療制度及農(nóng)村社區(qū)安全等方面的社會(huì)調(diào)研；2013年，蒲公英團(tuán)隊(duì)赴黃石市陽新縣排市鎮(zhèn)后山學(xué)校和孝感市孝昌縣小河中學(xué)做暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，深入研究當(dāng)今農(nóng)村最大的兩個(gè)問題：養(yǎng)老和環(huán)境問題，并制得一份江漢平原農(nóng)村“十年記憶”回憶錄和一部記錄視頻。
屢獲殊榮
蒲公英團(tuán)隊(duì)自成立以來先后獲得：2009年暑期社會(huì)實(shí)踐校級(jí)三等獎(jiǎng)、 2010年暑期社會(huì)實(shí)踐院級(jí)二等獎(jiǎng)、2011年暑期社會(huì)實(shí)踐校級(jí)一等獎(jiǎng)、 2012年暑期社會(huì)實(shí)踐校級(jí)特等獎(jiǎng)、湖北省大中專學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)稱號(hào)、2013年暑期社會(huì)實(shí)踐校級(jí)一等獎(jiǎng)。團(tuán)隊(duì)共有五篇學(xué)術(shù)論文及調(diào)查報(bào)告獲校級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。
獲得這么多殊榮的蒲公英團(tuán)隊(duì)沒有因此停滯不前，相反，他們以此為動(dòng)力，繼續(xù)傳播愛心，就像社團(tuán)名字那樣，把愛心像蒲公英一樣散播到四方。連續(xù)5年，200多人的蒲公英團(tuán)隊(duì)成員義無反顧地用他們的青春，化成對(duì)貧困地區(qū)留守兒童的關(guān)愛；用他們的調(diào)查，喚起社會(huì)對(duì)農(nóng)村的再認(rèn)識(shí)；用他們的執(zhí)著，回報(bào)著這片土地給予他們的養(yǎng)育。蒲公英，不僅僅是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，而是一群有情有愛有抱負(fù)的青年學(xué)子，對(duì)于自己青春的一種選擇。
