□ 通訊員 衛(wèi)超妍
人物簡介：池小萍，金融學(xué)院保險(xiǎn)學(xué)副教授，出版《保險(xiǎn)學(xué)案例》一書，在 《湖北社會(huì)科學(xué)》雜志及其他發(fā)表過《湖北農(nóng)村小額人身保險(xiǎn)：機(jī)遇與挑戰(zhàn)》等多篇論文
堅(jiān)持底線原則
“我很鄙視要分的行為，要及格和要高分性質(zhì)一樣！這對誰都不公平，尤其是考研的同學(xué)更懂得公平的意義！” 期末考試結(jié)束時(shí)，個(gè)別學(xué)生以考研之名跟池小萍要高分，被她堅(jiān)拒。她的回復(fù)被傳到網(wǎng)絡(luò)后，被網(wǎng)友力挺，被譽(yù)為“中國好老師”。
池小萍的教學(xué)有“三不”原則：上課不拍照， 作業(yè)不拖延，考試不要分。隨著智能手機(jī)拍照功能的強(qiáng)大，用手機(jī)拍PPT做筆記成為高校課堂的一道風(fēng)景線。但池小萍上課，是絕對不允許學(xué)生拍照的，尤其是重點(diǎn)或難點(diǎn)知識(shí)。有個(gè)別學(xué)生偷偷拍照，結(jié)果就被池老師當(dāng)堂批評。她說：“這些內(nèi)容都是書本上的知識(shí)點(diǎn)，應(yīng)該多預(yù)習(xí)多看書。拍PPT只會(huì)一掃而過，好記性不如爛筆頭，寫下來的知識(shí)點(diǎn)才能記性深刻。”再后來，只要是池老師的課，同學(xué)們都會(huì)認(rèn)真做筆記。
針對少數(shù)學(xué)生作業(yè)拖延現(xiàn)象，池小萍上課第一天就跟學(xué)生約法三章： 作業(yè)與考試平時(shí)成績掛鉤，不按時(shí)完成作業(yè)者，她不再督促或索要作業(yè)，以此來根治學(xué)生“拖延癥”。
為鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，池小萍經(jīng)常給學(xué)生布置制作PPT的作業(yè)，讓同學(xué)們課堂討論，發(fā)表觀點(diǎn)。如果答案不夠理想，她會(huì)繼續(xù)圍繞這個(gè)問題和大家一起討論，直到大家完全理解。
“池老師教授的《人身保險(xiǎn)》課是我大學(xué)學(xué)得最好的課程，很感謝池老師煞費(fèi)苦心對我們嚴(yán)要求，讓我們不僅學(xué)到知識(shí)，還學(xué)到做人的原則。”保險(xiǎn)Q1141的張明揚(yáng)說。
站穩(wěn)三尺講臺(tái)
池小萍從事教學(xué)30年了，只要還沒退休，她就會(huì)站穩(wěn)三尺講臺(tái)，把自己全身心地交給課堂、交給教學(xué)、交給學(xué)生。
保險(xiǎn)Q1141班王露同學(xué)回憶，有一次池老師感冒非常嚴(yán)重，嗓子很疼，嗓音很小，但她沒有請假，而是堅(jiān)持上課。雖然只有短短兩節(jié)課，她講課的聲音很小，但大家聽得很認(rèn)真。
課堂上，池老師經(jīng)常把時(shí)事熱點(diǎn)結(jié)合到到教學(xué)中，讓學(xué)生既記牢知識(shí)點(diǎn)，又對課外知識(shí)有了延伸了解。金融11403班學(xué)習(xí)委員王威非常喜歡這種教學(xué)模式。
“作為一名教書30年的老教師，我們的教學(xué)方式可能與現(xiàn)今的青年教師不太一樣，但我們的教學(xué)職責(zé)就是為學(xué)生負(fù)責(zé)，為教育負(fù)責(zé)，為社會(huì)負(fù)責(zé)。學(xué)生就像是我的孩子，希望他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自律，學(xué)會(huì)溝通，這樣才能更好地學(xué)習(xí)、成長。”
