記者 張婕 劉杏
人物簡(jiǎn)介：周翔，國(guó)際貿(mào)易學(xué)院講師，研究生學(xué)歷，碩士學(xué)位。1993年畢業(yè)于重慶大學(xué)，獲學(xué)士學(xué)位；2004年畢業(yè)于清華大學(xué)，獲工商管理碩士學(xué)位。主講《購(gòu)買行為分析》《國(guó)際商務(wù)溝通》和《外貿(mào)仿真實(shí)驗(yàn)》。在國(guó)際貿(mào)易領(lǐng)域有比較充足的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)購(gòu)買行為、采購(gòu)管理、溝通和談判有比較深入的研究。2009年獲省教學(xué)成果三等獎(jiǎng).
賽場(chǎng)“軍師”：運(yùn)籌帷幄
5月9日落下帷幕的POCIB(全國(guó)外貿(mào)技能大賽)比賽，周翔帶隊(duì)的我校國(guó)際貿(mào)易學(xué)院代表隊(duì)在第三站比賽中總分排名第一，榮獲團(tuán)體特等獎(jiǎng)。
從挑選隊(duì)員直到控制整個(gè)比賽流程，周翔都做了周密細(xì)致的規(guī)劃。在賽前半個(gè)月左右，周翔為團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了外貿(mào)函電培訓(xùn)。比賽個(gè)人第一名選手程博文介紹說(shuō)：“周翔老師很負(fù)責(zé)，如我們函電有什么問(wèn)題，他都會(huì)找我們一個(gè)個(gè)單獨(dú)視頻聊天，幫助我我們改正錯(cuò)誤。”比賽的不同階段都會(huì)給大家制定不同的方案，前期求穩(wěn)，后期沖刺。在長(zhǎng)達(dá)24天的比賽周期中，周翔沒(méi)課的時(shí)候，基本上在外貿(mào)仿真實(shí)驗(yàn)室和比賽的學(xué)生們呆在一起。每天周翔都會(huì)分析每位學(xué)生的分?jǐn)?shù)、排名，退后了就會(huì)幫忙分析弱項(xiàng)，并給出相關(guān)建議。當(dāng)預(yù)算表出現(xiàn)問(wèn)題了，有3天時(shí)間每個(gè)人都必須在簽合同前把預(yù)算表交給周翔審查后方可通行。從比賽到結(jié)束，該團(tuán)隊(duì)一直穩(wěn)坐第一把交椅。
隊(duì)員陳博這樣評(píng)價(jià)周翔：“他是我們團(tuán)隊(duì)的龍頭，運(yùn)籌于帷幄之中，決勝于千里之外，是整個(gè)團(tuán)隊(duì)的核心。”周翔自己也表示“這幫學(xué)生很爭(zhēng)氣”。
指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)：精益求精
“你們的課題太表面化了，要深入、要?jiǎng)?chuàng)新，回去自己好好想想再來(lái)找我。”蒲公英隊(duì)長(zhǎng)郭建鑫帶著幾名隊(duì)員沮喪地走出周翔老師的辦公室。郭建鑫介紹說(shuō):“這已經(jīng)是第三次來(lái)找周翔老師討論課題了，周老師一直都不滿意。”
蒲公英社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)是一支以“關(guān)愛(ài)留守兒童”為主題的愛(ài)心公益團(tuán)隊(duì)，在2012年蒲公英團(tuán)隊(duì)獲得暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)特等獎(jiǎng)。周翔是團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)老師之一，為了和隊(duì)員們確定2013年暑期實(shí)踐課題，反復(fù)討論多次，當(dāng)談到“十年后，隨著農(nóng)村城鎮(zhèn)化的推進(jìn)，農(nóng)民會(huì)不會(huì)賣掉土地？”隊(duì)員們不假思索地說(shuō)“當(dāng)然會(huì)。”周翔說(shuō)：“你們不要憑空想象，有沒(méi)有做過(guò)調(diào)查，沒(méi)有調(diào)查，就不用亂下結(jié)論。”教會(huì)了大家腳踏實(shí)地的作風(fēng)。等隊(duì)員們第4次從辦公室出來(lái)，才最終確定了延續(xù)去年的課題，研究養(yǎng)老保險(xiǎn)制度的落實(shí)情況。
在郭建鑫眼中：“周翔老師聰明、有見(jiàn)地，對(duì)我們也比較嚴(yán)，但也是希望我們團(tuán)隊(duì)能做到最好”。
訓(xùn)練學(xué)生 ：耐心細(xì)致
“我有一個(gè)朋友，他叫周翔，他不僅教會(huì)了我很多知識(shí)，更重要的是，他是我的朋友。”來(lái)自國(guó)商Q1041班的許長(zhǎng)豐這樣評(píng)價(jià)他和周翔老師的關(guān)系。
許長(zhǎng)豐談起自己和周翔的相識(shí)完全是一次偶然。在大二下學(xué)期的周翔的課上，許長(zhǎng)豐在向周翔老師講解一份問(wèn)卷時(shí)，口述中表現(xiàn)不佳。但令人意想不到的是，周翔沒(méi)有生氣，反倒提出幫助他提升演講技能的計(jì)劃。自此，每周四下3點(diǎn)到5點(diǎn)這段時(shí)間，許長(zhǎng)豐都會(huì)去群賢樓四樓接受周翔老師的訓(xùn)練。
第一次許長(zhǎng)豐講的是“中國(guó)的現(xiàn)代化進(jìn)程”，效果很糟。周翔指出他的演講中存在很多問(wèn)題，比如講話帶方言、N和L不分，通句都是降調(diào)、缺乏感情，小動(dòng)作過(guò)多等。然后會(huì)周翔教他一遍一遍地重新來(lái)過(guò)。經(jīng)過(guò)幾次鍛煉后，許長(zhǎng)豐的演講技能和心理素質(zhì)都有所提升。在許長(zhǎng)豐眼里，周翔嚴(yán)老師既是嚴(yán)師，又是值得信賴的好朋友。
