當(dāng)一名人民教師是我從小的理想。20多年前大學(xué)畢業(yè)時，擺在我面前的有兩種選擇：去財政局或去學(xué)校。當(dāng)時我毫不猶豫地選擇了當(dāng)一名人民教師。
20多年來，無數(shù)次改變職業(yè)的機(jī)會，從來未動搖我對教師職業(yè)的堅守。湖北省地稅局涉外稅處和湖北省地稅局稅收研究所，兩次直接到學(xué)校點名要人，都被我婉言謝絕。
也許是因為我擁有注冊會計師、注冊稅務(wù)師兩個資格證書，又或許我在湖北稅收領(lǐng)域小有名氣，找過合作的稅務(wù)師事務(wù)所和會計師事務(wù)所不計其數(shù)，誘人的高薪待遇始終沒有動搖我做一名教師的信念。
有許多學(xué)生常常不解的問我：老師，你的專業(yè)實務(wù)水平那么高，怎么沒有出去發(fā)展？我常常笑著回答：因為我喜歡與你們在一起！
也許當(dāng)初選擇這份職業(yè)只是為了圓兒時的一個夢，而其后的堅守則是源于對黨的教育事業(yè)的忠誠和對學(xué)生的無限熱愛。這么多年來，我努力實踐著自己人生的諾言，默默堅守在一線教師崗位，雖然平凡但覺得無比快樂！
在這里，我想講述我從教生涯中一個難忘片段。
教師肩負(fù)著教書育人的職責(zé)，課上好是其義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。剛調(diào)入湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院的時候，院里安排我上《中國稅制》這門課，雖然在這之前我也教過多年《中國稅制》課，教學(xué)效果都很不錯，深得學(xué)生好評。但由于授課對象從高職高專轉(zhuǎn)變?yōu)榱舜髮W(xué)本科，對于能否上好課，我的心理壓力非常大。為此，為了充實教學(xué)內(nèi)容，我泡圖書館、上財政部國家稅務(wù)總局網(wǎng)，查閱了大量資料；為了掌握教學(xué)方法，我利用課余時間到中南財大去聽同行授課。為了獲得第一手案例資料，我利用暑期到基層稅務(wù)局進(jìn)行專業(yè)調(diào)研；回首那段時間，用廢寢忘食來形容一點也不夸張。晚上躺在床上的時候，第二天授課的教案就像放電影般在我腦海里播放。因為投入太多，精神壓力過大，那段時間我常常吃不下飯睡不好覺，一學(xué)期下來瘦了十幾斤。天道助勤，我的付出贏得了學(xué)生的高度評價，孜孜不倦的追求讓我獲得了無數(shù)的教學(xué)榮譽。
其實，教學(xué)上的最大褒獎來自于同學(xué)們對我的認(rèn)可。在每學(xué)期開課前，總有學(xué)生會給我電話，問我上課的時間和地點，抽出寶貴的時間到我的課堂聽課。今年，教學(xué)督導(dǎo)
教學(xué)上雖然取得了一些成績，可我不敢有半點松懈，因為我知道營造良好的教學(xué)氛圍和取得出眾的教學(xué)效果還需要在學(xué)術(shù)上有更深的造詣。為了適應(yīng)學(xué)校升格導(dǎo)致的教師知識結(jié)構(gòu)和教師考評體制的變化，讓自己早日成為一名合格的大學(xué)教師，我排除萬難，勤修內(nèi)功。與許多40歲左右的教師一樣，4年前，我也有過短暫的彷徨，個人的發(fā)展是就此打住還是努力前行？鍥而不舍、堅韌不拔是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為一個共產(chǎn)黨員怎可以輕言放棄，很快我很快調(diào)整好了心態(tài)，確定了努力的方向，并著手行動。
功夫不負(fù)有心人，最終我憑著超于常人的毅力用3年的時間完
長期的教學(xué)實踐告訴我，提高教學(xué)質(zhì)量離不開科學(xué)研究。在潛心鉆研教材，積極探索教學(xué)方法的同時，本人也積極開展教學(xué)研究，近年來，主持教育部人文規(guī)劃基金和省社科基金項目各一項，同時參與包括財政部和國家稅務(wù)總局重大項目多項。先后在《經(jīng)濟(jì)社會體制比較》、《稅務(wù)研究》、《甘肅社會科學(xué)》等權(quán)威性刊物上發(fā)表論文30余篇。另有多篇論文獲省部級獎勵。
將自己的研究成果帶入課堂，把最新的信息和知識傳遞給學(xué)生，豐富課堂教學(xué)內(nèi)涵，是我一貫的堅持。這一做法，極大地激發(fā)了學(xué)生們對國家稅制改革的關(guān)注，培養(yǎng)了他們科學(xué)研究的理性思維。我授課的稅務(wù)Q0941班，在我指導(dǎo)下，有6個小組就當(dāng)今稅制改革的熱點問題申報了校大學(xué)生科研項目，其中1個獲校級重點項目立項，3個獲一般項目立項。按同學(xué)們的講：正是您將您的科研心得傳授給我們，才啟發(fā)了我們的科研興趣和專業(yè)關(guān)注，培養(yǎng)了提高了我們分析問題解決問題的能力。
教師育人，首當(dāng)其中是要愛學(xué)生。一個人最崇高的愛是愛別人，一個教師最崇高的愛是全心去愛每一個學(xué)生。20多年來，我始終站在教學(xué)的第一線，心系學(xué)生，竭盡全力幫助他們成長成才。
為了培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)實務(wù)能力，每年我都全程負(fù)責(zé)財管學(xué)院的“稅務(wù)精英模擬挑戰(zhàn)賽”。2010年暑假，通過我的反復(fù)努力，我校4名學(xué)生參加了中南財大為期45天德勤稅務(wù)精英挑戰(zhàn)賽的復(fù)習(xí)備考。在此期間，我犧牲休息時間，冒著酷暑堅持每周3次為學(xué)生做培訓(xùn)輔導(dǎo)和答疑。因為同學(xué)們的問題很多，常常忽視了正在高考沖刺孩子的生活起居。為此，引起孩子多次的抱怨。每當(dāng)這時，內(nèi)心雖然愧疚，但總會笑著對他說：媽媽是黨員，應(yīng)該為大家做點事！
為了提高學(xué)生CPA應(yīng)試技巧，我多次利用休息時間在全校范圍內(nèi)給同學(xué)們作考情解析及應(yīng)試技巧輔導(dǎo)講座。2009年湖北省CPA考試報名制度調(diào)整后，財政Q0641班有4位學(xué)生，無法報名應(yīng)考，得知這一情況后，我主動與湖北省注快考辦反復(fù)溝通，最終讓他們?nèi)缭敢詢?。也許是我熱情和專業(yè)所致，全校同學(xué)把我當(dāng)成了他們注會的精神支柱，無論認(rèn)識與否，只要遇到問題，同學(xué)們都會找我，而我總是像對待自己的孩子一樣幫助他們。
一個人的力量雖然微小，但教師的愛對學(xué)生的影響卻是巨大的。法商學(xué)院的劉耀同學(xué)對我說“老師，從你的身上我們學(xué)會了如何去做人、做事。”
我是一名普普通通的老師，一名普普通通的黨員，我所做的這一切都是每個老師應(yīng)盡的職責(zé)，每個黨員應(yīng)盡的義務(wù)。但學(xué)校和老師們卻給予了我無數(shù)的榮譽：教學(xué)質(zhì)量一等獎、科研先進(jìn)個人、省級本科優(yōu)秀論文指導(dǎo)老師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀本科生導(dǎo)師……這些榮譽與其說是對我的鼓勵，更不如說是對我的鞭策。
