□ 記者 張婕 袁杏子
人物檔案：徐鐵，國際貿(mào)易學(xué)院副院長，中國人民大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)博士，主持湖北省教育廳科研項目2項、武漢市橫向項目1項，負(fù)責(zé)教育部人文社科重點研究基地項目1項，曾作為核心成員參與國家社科基金重點課題1項、部級課題3項。
把“前瞻性”作為一種素養(yǎng)
徐鐵非常注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，為此，他時常告誡學(xué)生要把眼光放長遠(yuǎn)，要具備“前瞻性”的品質(zhì)和素養(yǎng)，同時要以腳踏實地、雷厲風(fēng)行的作風(fēng)將這種“前瞻性”轉(zhuǎn)化為自己的核心競爭力，確保自己能夠在面對殘酷激烈的就業(yè)競爭時能把握住主動權(quán)。
為達(dá)到這一培養(yǎng)目標(biāo)，徐鐵按照“學(xué)習(xí)為主，能力導(dǎo)向，培養(yǎng)特長，全面發(fā)展”的理念，堅持從大一開始規(guī)劃學(xué)生學(xué)習(xí)生活。他說：“作為學(xué)生，要明確樹立自己的人生標(biāo)桿、階段性目標(biāo)，打造自己的比較優(yōu)勢并不斷完善自己的綜合競爭力和就業(yè)競爭力。”
由畏懼到敬重的老師
“用‘敬畏’一詞來形容我對徐老師的感情最為恰當(dāng)，這其中經(jīng)歷了由畏懼到敬重的過程。”國貿(mào)學(xué)院大二學(xué)生王紅鈺說。
徐鐵的課堂上，所有學(xué)生必須按照學(xué)號坐固定的座位，在一學(xué)期的課程中，每位同學(xué)都要上講臺做一次5分鐘的PPT講演，講演成績將作為平時成績的重要組成部分。這些規(guī)則讓個別學(xué)生苦不堪言，但到學(xué)期末，學(xué)生就會發(fā)現(xiàn)在他的課堂上學(xué)習(xí)到了許多真正有用的東西，綜合能力有了明顯提升。在期末課程學(xué)習(xí)總結(jié)中，同學(xué)們都表達(dá)了自己對徐老師的感激之情。
常年累月的實踐中見真情
徐鐵希望盡己所能幫助學(xué)生少走彎路，盡快走上務(wù)實進(jìn)取、嚴(yán)格要求自己、全面發(fā)展自己的前進(jìn)之路?；谶@樣的想法，他在繁重的科研、教學(xué)和行政工作之余，擔(dān)任WTO學(xué)社和弘毅大學(xué)生創(chuàng)新基地的指導(dǎo)老師，通過定期組織學(xué)習(xí)交流活動，提高學(xué)生們的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。他希望這批同學(xué)通過系統(tǒng)嚴(yán)格的訓(xùn)練，影響和幫助身邊更多的同學(xué)，最終一起以優(yōu)秀的成績完成本科學(xué)業(yè)。WTO學(xué)社負(fù)責(zé)人何玉蕓說：“徐老師看似面冷實則心熱，他非常關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展，也非常喜歡與學(xué)生打成一片，是我們專業(yè)和思想上的優(yōu)秀導(dǎo)師。”
