大會現(xiàn)場
呂忠梅作報(bào)告
郭躍進(jìn)作報(bào)告
本網(wǎng)訊（記者 李雙 宋紅 通訊員 廖靜文 劉迎杰 攝影 鄒冉）3月19日晚，學(xué)校學(xué)習(xí)全國“兩會”精神輔導(dǎo)報(bào)告會在大學(xué)生活動中心隆重舉行。全國政協(xié)委員、省政協(xié)副主席、民建湖北省主委、中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)博士生導(dǎo)師郭躍進(jìn)，全國人大代表、省政協(xié)副主席、農(nóng)工民主黨湖北省主委、校長、博士生導(dǎo)師呂忠梅為師生解讀兩會精神。
全體在家校領(lǐng)導(dǎo)，各職能部門負(fù)責(zé)人，各分黨委（總支）書記、副書記，全體輔導(dǎo)員及師生代表1500多人參加了報(bào)告會。會議由副校長漆臘應(yīng)主持。
郭躍進(jìn)簡要介紹了中國人民政治協(xié)商會議的由來、政協(xié)的組織機(jī)構(gòu)、政協(xié)的職能以及本屆政協(xié)會議的概況。郭躍進(jìn)指出，本屆政協(xié)會議有三大特點(diǎn)：一是民主氣氛更加濃厚，講的都是實(shí)話、真話；二是效率更高，會風(fēng)樸實(shí)；三是政協(xié)委員參政議政的能力進(jìn)一步提升，提案質(zhì)量、大會發(fā)言水平顯著提高。郭躍進(jìn)還就師生關(guān)注的熱點(diǎn)話題作了重點(diǎn)解讀，與大家一起分享了對中國的科學(xué)發(fā)展、生態(tài)文明建設(shè)、城鎮(zhèn)化、三農(nóng)問題、政府職能轉(zhuǎn)變等問題的體會和看法。
呂忠梅扼要介紹了十二屆全國人大的主要議程。重點(diǎn)就法治、中國夢、環(huán)保、政府機(jī)構(gòu)改革等師生關(guān)心的熱點(diǎn)問題闡述了自己的獨(dú)到見解。
呂忠梅指出，本次大會是首次城鄉(xiāng)按照同等比例選舉選取人大代表的大會，代表構(gòu)成發(fā)生很大變化，各種意見得到更充分的表達(dá)，民主氣氛更加濃厚。在談到中國夢時(shí)，呂忠梅認(rèn)為，中國夢歸根結(jié)底是人民夢，我們在座的每位同學(xué)今天做的怎么樣，國家未來就會發(fā)展成什么樣，每個(gè)人只要努力，都會創(chuàng)造屬于自己的事業(yè)和未來，都可以獲得發(fā)展的空間。我們的教師要認(rèn)真閱讀相關(guān)文件、領(lǐng)導(dǎo)講話和專家解讀，高度關(guān)注國家全面推進(jìn)政治經(jīng)濟(jì)改革的重大問題，并開展好科學(xué)研究。呂忠梅還指出，法治是中國社會未來發(fā)展的一條必由之路，這條道路很漫長，任務(wù)很重。她以撤銷鐵道部為例，指出國家機(jī)構(gòu)改革的方案僅僅只是開始，政府權(quán)力下放、政府職能轉(zhuǎn)變是機(jī)構(gòu)改革的核心，最終目標(biāo)是要達(dá)到政事分開、政企分開、政府與社會分開，我們要認(rèn)真關(guān)注、思考機(jī)構(gòu)改革背后的意義。
呂忠梅還介紹了自己作為人大代表的履職情況。
在回答學(xué)生微博提問時(shí)，呂忠梅指出，大學(xué)生應(yīng)該從國家發(fā)展的大局，自身學(xué)業(yè)和個(gè)人發(fā)展角度等方面關(guān)注、學(xué)習(xí)兩會精神。最后，她以李克強(qiáng)總理答記者問的精彩語句結(jié)束了輔導(dǎo)報(bào)告。
漆臘應(yīng)在總結(jié)時(shí)指出，本次兩會是在新的時(shí)間節(jié)點(diǎn)召開的引領(lǐng)新航路的大會，對于我國今后十年乃至未來相當(dāng)長時(shí)期的改革發(fā)展有著重大影響。郭躍進(jìn)用樸實(shí)的語言、生動的事例，將本屆政協(xié)會議的主要精神、社會關(guān)注的熱點(diǎn)問題呈現(xiàn)給在場師生。呂忠梅以人大代表、教育家、法學(xué)家的情懷和視野，為師生解讀了人大會議的重點(diǎn)、熱點(diǎn)問題。兩位專家的報(bào)告對廣大師生學(xué)習(xí)領(lǐng)會兩會精神具有重要指導(dǎo)作用，同學(xué)們要勤于學(xué)習(xí)，敏于思考，善于實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，把實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值與全面建成小康社會、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的理想結(jié)合起來，把實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢與實(shí)現(xiàn)中國夢結(jié)合起來，把自己培養(yǎng)成為中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
